任务驱动型材料作文美国堪萨斯城一位女教师发现所教高二班级被要

发布日期:2019-10-28 10:21   来源:未知   阅读:

  任务驱动型材料作文美国堪萨斯城一位女教师发现,所教高二班级被要求完成一项生物课作业,而她班里有2

  任务驱动型材料作文美国堪萨斯城一位女教师发现,所教高二班级被要求完成一项生物课作业,而她班里有2

  名学生从互联网上抄袭了一些现成的材料。这位女教师不但将这28名学生的生物课成绩判为零分,并且还警告他们将要面临留级的危险。家长们纷纷向学校施压要求女教师重新评判这28名学生的...

  名学生从互联网上抄袭了一些现成的材料。这位女教师不但将这28名学生的生物课成绩判为零分,并且还警告他们将要面临留级的危险。家长们纷纷向学校施压要求女教师重新评判这28名学生的生物课成绩。

  诈骗、盗窃扬州一名“N进宫”男子出狱后,竟又打上检察院的主意。他制作了一张子虚乌有的“扬州市人民检察院反贪局”的胸牌,又伪造了工作证、名片等用于骗财骗色,随后因招摇撞骗罪获刑1年8个月。他在出狱后竟再次以“反贪局”的名义骗色。这次检察官们怒了,他们以“人民的名义”,在微信上实名曝光该男子。

  下半场罗萨雷斯的世界波让我们取得领先,心态上更加沉稳。十分钟后我接到桑切斯准确的挑传,卸球,突破,推射远角。我的进球预感真的得到了应验。

  你如何看待以上事件?请从老师,家长或其他与会者中选取一种身份,写一篇发言稿,表明你的态度,阐述你的看法。展开我来答

  可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

  2017-08-17展开全部考场限时作文本身就可以视为一项任务写作,考生必须按照写作要求完成考场限时写作任务。任务驱动型材料作文也是材料作文,同样要读懂材料,从材料中分析出某种意义,明确可以写什么不可以写什么的任务要求,对“任务”进行确定性判断。下面,结合2015年全国新课标卷一卷“女儿举报父亲开车打电线年全国一卷作文题:因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、角度的讨论。对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。邱国华老师说,作为考生,首要任务是明确这是一个什么样的写作任务?怎么样才能完成任务?怎么样的结果才算最好?从高考命题来看,明确任务:选择一人或其他相关方写一封信,“表明你的态度,阐述你的看法”,即对“女儿举报父亲”这件事中不同方面的行为表达自己的态度和看法,对小陈的行为表示赞同,认为是对的,这样写下去,就确定了自己的基本态度和观点,如果完成800字写作任务,那么,应该说基本任务已经完成。解说2明确材料显性与隐性信息作为近几年高考作文的热点题型,任务驱动型材料作文直击社会热门话题,充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感,备受好评。但邱国华老师认为,好评归好评,跟过去写议论文却不太一样,写这种类型的材料作文,尤其要注意其指令性、针对性和说理性,其中,指令性和说理性又是完成任务驱动型材料作文写作任务的关键。“任务”指令性有显性与隐性之分。显性指令信息通常比较明显,2015年全国新课标卷一卷“女儿举报父亲开车打电话”作文题,要求选择一人或其他相关方写一封信,考生只要认真,一眼就能看出来;而隐性指令信息往往不是一眼就能看出来,比如写信,直接称呼“小陈”或“老陈”,· 高德地图公布的数据显示,二中二尾数碰尾数几组,显然不符合习惯,显得不够得体。邱国华老师说,这里考查了一个人的修养与情怀,对长辈如何称呼,对平辈如何称呼,还有选择怎样的语体,这些要求并不是显性的,而在任务驱动型材料作文写作过程中,却显得尤为重要。因为,完成了显性任务,只是完成了命题的基本任务而已,若能在隐性任务层面有所突破,那才能真正显示一个人的修养与情怀,才能让作文上个档次。解说3从材料中准确抓住驱动点邱国华老师强调,“任务驱动型材料作文”突出的是写作的任务,就是给出了写作的“要求”,包括“写作的对象”、“表达作者的态度观点”等。其中的“驱动”,可以理解为通过展示写作“任务”,驱使考生写作。作为命题,只是给个“驱动点”,作为考生,则可以根据“驱动点”完成写作任务。具体说,“选择一人或其他相关方写一封信”就是“驱动点”,但如何被“驱动”,则要具体分析命题材料。这次市质检,“驱动点”是“给小王或小王的父母写一封信,或者给百姓家事栏目投稿,来表明自己的态度,阐述自己的看法”,由此来看考生被“驱动”的过程:第一步被“驱使”,考生可以选择给小王写信,或选择给小王的父母写信;第二步被“驱动”,考生还可以对小王或小王父母的行为表达自己的态度或看法,是理解还是不理解,即是赞成还是反对;第三步被“驱动”,考生应简要地阐述自己理解或不理解、赞成或不赞成的理由;第四步被“驱动”,也是最重要的一步,考生可以对小王或小王父母的行为进行追问,小王为什么没兴趣参加家庭聚会?家长为什么会批评小王没兴趣参加家庭聚会?个中的原因是什么?是当今年轻人对传统价值观念的不认同,还是当今年轻人的生活方式与父辈的难以对接?是一个人的“背离”,还是一代人的“背离”?邱国华老师说,这些可以进行思辨性分析,在肯定——否定——再肯定的判断过程中,驱动自身的“生活感悟”,联想,从而完成写作任务。总之,任务驱动型材料作文并不神秘,考生在平时复习迎考过程中,要训练准确抓住“驱动点”的本领,要加强被“驱动”的训练,从而提高自己快速有理有据、入情入理表达态度、阐明观点的能力。已赞过已踩过你对这个回答的评价是?评论收起匿名用户

  考场限时作文本身就可以视为一项任务写作,考生必须按照写作要求完成考场限时写作任务。任务驱动型材料作文也是材料作文,同样要读懂材料,从材料中分析出某种意义,明确可以写什么不可以写什么的任务要求,对“任务”进行确定性判断。下面,结合2015年全国新课标卷一卷“女儿举报父亲开车打电线年全国一卷作文题:因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、角度的讨论。对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。邱国华老师说,作为考生,首要任务是明确这是一个什么样的写作任务?怎么样才能完成任务?怎么样的结果才算最好?从高考命题来看,明确任务:选择一人或其他相关方写一封信,“表明你的态度,阐述你的看法”,即对“女儿举报父亲”这件事中不同方面的行为表达自己的态度和看法,对小陈的行为表示赞同,认为是对的,这样写下去,就确定了自己的基本态度和观点,如果完成800字写作任务,那么,应该说基本任务已经完成。解说2明确材料显性与隐性信息作为近几年高考作文的热点题型,任务驱动型材料作文直击社会热门话题,充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感,备受好评。但邱国华老师认为,好评归好评,跟过去写议论文却不太一样,写这种类型的材料作文,尤其要注意其指令性、针对性和说理性,其中,指令性和说理性又是完成任务驱动型材料作文写作任务的关键。“任务”指令性有显性与隐性之分。显性指令信息通常比较明显,2015年全国新课标卷一卷“女儿举报父亲开车打电话”作文题,要求选择一人或其他相关方写一封信,考生只要认真,一眼就能看出来;而隐性指令信息往往不是一眼就能看出来,比如写信,直接称呼“小陈”或“老陈”,显然不符合习惯,显得不够得体。邱国华老师说,这里考查了一个人的修养与情怀,对长辈如何称呼,对平辈如何称呼,还有选择怎样的语体,这些要求并不是显性的,而在任务驱动型材料作文写作过程中,却显得尤为重要。因为,完成了显性任务,只是完成了命题的基本任务而已,若能在隐性任务层面有所突破,那才能真正显示一个人的修养与情怀,才能让作文上个档次。解说3从材料中准确抓住驱动点邱国华老师强调,“任务驱动型材料作文”突出的是写作的任务,就是给出了写作的“要求”,包括“写作的对象”、“表达作者的态度观点”等。其中的“驱动”,可以理解为通过展示写作“任务”,驱使考生写作。作为命题,只是给个“驱动点”,作为考生,则可以根据“驱动点”完成写作任务。具体说,“选择一人或其他相关方写一封信”就是“驱动点”,但如何被“驱动”,则要具体分析命题材料。这次市质检,“驱动点”是“给小王或小王的父母写一封信,或者给百姓家事栏目投稿,来表明自己的态度,阐述自己的看法”,由此来看考生被“驱动”的过程:第一步被“驱使”,考生可以选择给小王写信,或选择给小王的父母写信;第二步被“驱动”,考生还可以对小王或小王父母的行为表达自己的态度或看法,是理解还是不理解,即是赞成还是反对;第三步被“驱动”,考生应简要地阐述自己理解或不理解、赞成或不赞成的理由;第四步被“驱动”,也是最重要的一步,考生可以对小王或小王父母的行为进行追问,小王为什么没兴趣参加家庭聚会?家长为什么会批评小王没兴趣参加家庭聚会?个中的原因是什么?是当今年轻人对传统价值观念的不认同,还是当今年轻人的生活方式与父辈的难以对接?是一个人的“背离”,还是一代人的“背离”?邱国华老师说,这些可以进行思辨性分析,在肯定——否定——再肯定的判断过程中,驱动自身的“生活感悟”,联想,从而完成写作任务。总之,任务驱动型材料作文并不神秘,考生在平时复习迎考过程中,要训练准确抓住“驱动点”的本领,要加强被“驱动”的训练,从而提高自己快速有理有据、入情入理表达态度、阐明观点的能力。

  这或许是大熊猫届最为特别的一场生日会,借助咪咕公司全场景沉浸式生态平台的创新传播方式,“成实”在一个月内收获了上亿级人次的关注,线上线下百万人次的参与,让熊猫文化火了这个夏天。